Metodologías activas para una educación con propósito en la Unidad Educativa San Gabriel

En la Unidad Educativa Particular San Gabriel, creen firmemente que cada estudiante es protagonista de su propio aprendizaje. Por eso, la labor diaria que tienen no se limita a la transmisión de conocimientos: buscan acompañar de manera integral el desarrollo de niños, niñas y adolescentes, impulsando sus talentos, habilidades y capacidades para que comprendan y transformen el mundo que los rodea.

Saben que aprender no es repetir, sino comprender, cuestionar, crear y colaborar. Por ello, «trabajamos con metodologías activas que conectan el aprendizaje con la vida real, fomentan el pensamiento crítico y promueven la participación activa de los estudiantes» Docentes del Colegio San Gabriel Graciela Romero y Verónica Troya. A continuación, algunas de las estrategias que forman parte de su enfoque pedagógico:

Centros de Aprendizaje: explorar, jugar y descubrir.

Para los estudiantes de Inicial y Preparatoria, han implementado los Centros de Aprendizaje, espacios especialmente diseñados donde los niños y niñas pueden explorar, manipular y aprender a través del juego.

Cada centro gira en torno a una temática significativa, como la naturaleza, las emociones o el cuerpo humano, y ofrece materiales diversos que despiertan la curiosidad y el deseo de aprender. El rol del docente es acompañar, observar y guiar, permitiendo que cada estudiante avance a su ritmo, de acuerdo con sus intereses y necesidades.

Esta metodología se basa en el Currículo Nacional del Ecuador, y se enriquece con principios del Currículo de California, que promueve un enfoque integral, lúdico y personalizado del aprendizaje.

Con esta propuesta se fortalecen habilidades como:

• La autonomía y la toma de decisiones.
• El desarrollo del pensamiento lógico, creativo y corporal.
• El trabajo en equipo y el respeto por los demás.
• La atención a la diversidad, reconociendo que cada estudiante es único.

Proyectos de Comprensión: pensar, proponer e incidir en la realidad.

En los niveles de Educación General Básica y Bachillerato, se desarrollan Proyectos Disciplinares e Interdisciplinares de Comprensión, que parten de problemáticas reales y significativas para los estudiantes: el cuidado del medio ambiente, el impacto de la tecnología en las relaciones humanas o el valor de la democracia, entre otros.

Estos proyectos buscan integrar contenidos, habilidades y competencias de distintas áreas, no como elementos aislados, sino como partes de un todo. De este modo, los estudiantes comprenden, investigan, debaten y buscan soluciones creativas que aporten al bien común.

Además, esta forma de trabajo favorece la codocencia, es decir, la presencia de más de un docente en el aula, lo que potencia la colaboración profesional y una mejor atención a la diversidad del grupo.

Trabajo cooperativo: aprender con otros y de otros.

El trabajo cooperativo es un elemento importante en su modelo pedagógico. Los estudiantes del Colegio San Gabriel, no aprenden de forma individual y aislada, sino en grupos donde comparten roles, escuchan otras perspectivas y resuelven juntos los desafíos que enfrentan.

Esta opción metodológica fortalece el aprendizaje académico y, al mismo tiempo, desarrolla habilidades esenciales para la vida como:

• La empatía y la escucha activa.
• La comunicación asertiva.
• La toma de decisiones en equipo.
• La resolución de conflictos a través del diálogo.

Cultura del pensamiento: hacer visible lo que pensamos.

En la Unidad Educativa San Gabriel también trabajan para que pensar se convierta en una práctica cotidiana. Por eso, promueven una cultura del pensamiento en el aula, utilizando rutinas y destrezas de pensamiento que ayudan a los estudiantes a organizar sus ideas, hacerse preguntas, argumentar y reflexionar.

Rutinas como «Pienso, veo, me pregunto», «Antes pensaba, ahora pienso» o destrezas como «Comparar y contrastar«, permiten que el pensamiento sea visible, profundo y significativo. No se trata solo de llegar a una respuesta, sino de entender cómo se llega a ella y por qué.

Este enfoque pedagógico busca que sus estudiantes no solo aprendan contenidos, sino que se formen como personas críticas, solidarias, creativas y comprometidas con la realidad.