Aprender de los otros: los beneficios de las aulas multiedad en la educación maternal

En los últimos años, varios sistemas educativos, entre ellos el francés,  han impulsado la creación de aulas multiedad en la educación maternal, donde niños de diferentes edades comparten el mismo espacio de aprendizaje. En el caso de Francia, esto significa reunir en una misma clase a los pequeños de primer, segundo y tercer año de preescolar.

En Ranking Colegios Quito sabemos que lejos de ser una simple organización práctica, esta mezcla de edades representa una riqueza pedagógica y humana que favorece el desarrollo integral de los más pequeños. En una clase multiedad, cada niño aprende a su propio ritmo, inspirado por la observación, la colaboración y el ejemplo. Los más pequeños se benefician del contacto con los mayores, que se convierten en modelos de lenguaje, autonomía y comportamiento. A su vez, los mayores refuerzan sus aprendizajes al transmitir lo que saben, desarrollando empatía, paciencia y sentido de responsabilidad.

Este entorno fomenta la cooperación antes que la competencia: los niños se ayudan, se escuchan y construyen juntos sus conocimientos. El grupo se transforma en una pequeña comunidad donde cada uno ocupa un rol importante y donde la diversidad de edades refleja la diversidad de la vida misma.

Además, las aulas multiedad favorecen la continuidad educativa. Los niños no cambian de grupo cada año, lo que les ofrece estabilidad emocional y una relación más duradera con los adultos que los acompañan. Este ambiente seguro y afectivo es esencial para el desarrollo de la confianza y la curiosidad en los primeros años.

Inspiradas en las prácticas pedagógicas francesas, algunas instituciones en Quito, como el Liceo Franco-Ecuatoriano La Condamine, integran progresivamente este enfoque en su ciclo maternal. El objetivo es ofrecer un aprendizaje más natural y cooperativo, donde cada niño encuentre su lugar dentro de un grupo que aprende y crece junto.

Al final, las aulas multiedad recuerdan una verdad sencilla pero profunda: los niños aprenden tanto de los otros como de los adultos. Y cuando comparten un mismo espacio con diferentes edades, aprenden también a convivir, a respetar los ritmos del otro y a descubrir el placer de aprender en comunidad.